誰的東西：N의 N
／
의 連接兩個名詞，這裡先表示擁有或關係。저의 常縮成 。它和主詞 제가 不一樣： 後面接名詞，제가 後面接說明。
| 怎麼用 | 例子 |
|---|---|
| 誰的物品 | / 民秀的吉他 · / 朋友的包包 |
| 我的 | → / 我的包包（縮寫前 → 縮寫後） |
| 誰的？ | / 這是誰的書？ |
| 家人等常見說法 | / 我的家人／我們家的人 · / 我的弟弟／妹妹 |
這是我的吉他。
朋友的包包在椅子上。
我的弟弟／妹妹也在學韓文。
「我的家人」常說 우리
、 是自然說法，不必逐字解讀成每個人共有同一位家人。、 也能依情境使用。
說明誰的物品，並和朋友聊拿手與不拿手的事。
建議分次學習，共約 75～95 分鐘，不含作業。先理解，再練習說自己的內容。
單字與文法說明影片正在準備。現在可使用文字、插畫與互動練習。
8個單字，一起放回句子裡
點單字可聽示範音檔。先看圖猜意思，再用本週句子練習。
本週文法
擅長與不擅長
／
談活動的熟練程度時，用 活動名詞＋을/를 잘하다／못하다。一般動作可用 잘＋動詞，如 。先從已學的 요리、수영、운전 練習。
| 怎麼用 | 例子 |
|---|---|
| 擅長活動 | / 很會做菜 · / 很會游泳 |
| 不擅長活動 | / 不會開車／開得不好 · / 不會唱歌／唱得不好 |
| 一般動詞 | / 韓文讀得很好 |
| 與限制比較 | / 今天身體不舒服，沒辦法游泳。 |
我擅長做菜，但是不會開車／開不好。
我的弟弟／妹妹很會唱歌。
今天喉嚨痛，沒辦法唱歌。
空格和意思一起記
活動＋못하다 表不擅長時連寫：。못＋하다 表當下無法做時分開：。一般 잘＋動詞：。
發音與空格
跟著詞組讀
助詞 의 在自然口語中常讀 [에]： 可以聽到 [친구에]；拼字仍寫 의。 是一個音節，不讀成 저에。
讓句子更清楚
／：의 貼前面的名詞，後面空格。，但 。
聽力會話
先想一想人物的關係和情境，再聽他們怎麼說。
先不看對話，聽完整段後再回答問題。展開對話後，也可以點句子聽民秀與小琳的錄音。
린
民秀，這是誰的吉他？
민수
我的吉他，弟弟也在學。
린
是喔，你吉他彈得好嗎？
민수
還彈得不太好，每天練一點。
린
我在學鋼琴，也喜歡唱歌。
민수
那你很會唱歌嗎？
린
沒有啦，雖然喜歡，但是不太擅長。
민수
我也是。週末要不要一起練？
린
好啊，星期六兩點在這裡見。
聽懂了嗎？
01
吉他是誰的？
민수 說 제 기타예요。
02
小琳怎麼說自己的唱歌能力？
喜歡唱歌，但還不擅長。
03
週末約幾點？
토요일 두 시。
本週閱讀
先讀完整篇，再展開逐句解析。熟悉的單字和文法會在不同生活情境中再次出現；每次先找時間、地點和句尾。
粉紅色：本週文法 · 綠色：已學過的文法。先看整句，再展開文句解析。
저는 린이에요. 취미는 피아노예요. 제 피아노는 거실에 있어요. 저는 아직 피아노를 잘 못 쳐요. 매일 조금씩 연습하고 있어요. 민수 씨도 음악을 좋아해요. 민수 씨의 기타는 작고 예뻐요. 토요일에 민수 씨하고 같이 연습할 거예요. 민수 씨의 동생도 올 거예요. 동생은 노래를 잘해요. 우리는 연습하고 같이 저녁을 먹을 거예요. 저는 요리를 잘하지만 민수 씨는 못해요. 그래도 같이 만들고 같이 먹을 거예요.
逐句理解
01
我是小琳，興趣是彈鋼琴。
文句解析：這句怎麼組成？
- 저는 린이에요
- 我是小琳；主題＋名詞句。
- 취미는 피아노예요
- 興趣是鋼琴；취미 的意思看補充詞義。
串起來看
先用第1冊名詞句介紹熟悉的自己。
02
我的鋼琴在客廳。
文句解析：這句怎麼組成？
- 제 피아노는
- 我的鋼琴；저의 縮成 제。
- 거실에 있어요
- 在客廳；場所에＋있어요。
串起來看
新 제＋舊位置句。
03
我的鋼琴還彈得不太好。
文句解析：這句怎麼組成？
- 아직
- 還；第3冊用過的詞。
- 피아노를 잘 못 쳐요
- 鋼琴彈得不太好；치다 用於彈鋼琴、吉他。
串起來看
아직＋잘 못＋一般動詞。
04
每天正在一點一點地練。
文句解析：這句怎麼組成？
- 매일 조금씩
- 每天一點點；조금씩 見補充詞義。
- 연습하고 있어요
- 正在持續練習；하다＋고 있어요。
串起來看
頻率＋第3冊進行式。
05
民秀也喜歡音樂。
文句解析：這句怎麼組成？
- 민수 씨도
- 民秀也；도 接在人後面。
- 음악을 좋아해요
- 喜歡音樂；受詞＋動詞。
串起來看
도＋第1冊受詞與動詞。
06
民秀的吉他小巧又漂亮。
文句解析：這句怎麼組成？
- 민수 씨의 기타는
- 民秀的吉他；兩個名詞用 의 連接。
- 작고 예뻐요
- 小巧又漂亮；-고 並列。
串起來看
의＋-고 連接感受。
07
星期六會和民秀一起練習。
文句解析：這句怎麼組成？
- 토요일에 민수 씨하고
- 星期六和民秀；時間、對象各有助詞。
- 같이 연습할 거예요
- 會一起練習；本冊沿用第3冊未來式。
串起來看
時間에＋同行하고＋未來式。
08
民秀的弟弟也會來。
文句解析：這句怎麼組成？
- 민수 씨의 동생도
- 民秀的弟弟也；의 與 도 各做不同工作。
- 올 거예요
- 會來；오다→올 거예요。
串起來看
關係의＋도＋未來。
09
弟弟很會唱歌。
文句解析：這句怎麼組成？
- 동생은
- 至於弟弟；換話題。
- 노래를 잘해요
- 擅長唱歌；노래＋를＋잘하다。
串起來看
主題＋熟練程度。
10
我們練習後會一起吃晚餐。
文句解析：這句怎麼組成？
- 연습하고
- 練習後。
- 같이 저녁을 먹을 거예요
- 會一起吃晚餐。
串起來看
下午練習結束，再吃晚餐；고＋未來。
11
我擅長做菜，但民秀不太會。
文句解析：這句怎麼組成？
- 요리를 잘하지만
- 擅長做菜，但是；잘하다＋지만。
- 민수 씨는 못해요
- 民秀不擅長；前面已說 요리，這裡可省略。
串起來看
對照兩個人的熟練程度。
12
即使如此，還是會一起做、一起吃。
文句解析：這句怎麼組成？
- 그래도
- 即使如此、還是；詞義見下方。
- 같이 만들고 같이 먹을 거예요
- 一起做，再一起吃；-고＋未來。
串起來看
常用回應語塊＋兩個舊結構。
閱讀確認
01
鋼琴在哪裡？
제 피아노는 거실에 있어요。
02
誰很會唱歌？
동생은 노래를 잘해요。
03
練習後要做什麼？
같이 저녁을 먹을 거예요。
本週綜合練習
01
「我的包包」？
제＝저의。
02
「朋友的吉他」？
名詞與名詞用 의 連接。
03
「我去」用哪個？
제가 是主詞，不是所有關係。
04
擅長做菜。
잘하다 表擅長。
05
今天感冒，沒辦法唱歌。
此處說當下條件造成的限制。
06
哪句自然？
一般 잘＋動詞分開寫。
本週作業
- 朗讀本週閱讀文章全文，錄音後聽一次，確認聲音清楚。
- 寫6～8句介紹自己的物品與興趣。用 제 或 N의 N，說一件拿手、一件不太拿手的事，再寫一個練習計畫。
需要起步時，再看寫作示範
제 기타는 방에 있어요. 저는 음악을 좋아해요. 아직 기타를 잘 못 쳐요. 매일 조금씩 연습해요. 제 동생은 노래를 잘해요. 토요일에 같이 연습할 거예요.
請換成自己的內容，不必照抄。